Задание:
Прошу пожалуйста помогите 1) Меняпрошу пожалуйста помогите 1) Меня ждали шестнадцать лет… (2) Ужасно быть поздним ребенком! (3) Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4) Позднего ребенка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света. (5) Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6) А гордятся все в доме мной. (7) Это несправедливо. (8) Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9) Даже за тройки, принесенные из школы, меня не ругают.– (10) Вот ведь способный какой, а! (11) Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил! (12) Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.– (13) Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14) Все помнит, будто вчера читал… (15) А я вот все позабыл, все перепутал! (16) Мне кажется, отец просто счастлив, что он все забывает и путает. (17) На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал: – (18) Драться, конечно, нехорошо. (19) А все-таки смелый какой, а! (20) Ниже на две головы, а пошел в наступление, решился! (21) Такой в огне не сгорит и в воде не утонет! (22) Вот до чего доводит любовь! (23) А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. (24) Трудно разве ответить на тройку? (25) Или запомнить содержание книги? (26) Кретин я, что ли, какой? (27) И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28) Хотя на самом деле всего на полголовы. (29) Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30) Они-то ведь ждали ребенка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31) Но я не хочу! (32) Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33) Я сказал об этом родителям.– (34) Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35) Какой добрый, а! – воскликнул отец.– (36) 3 начит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – (37) Мы очень рады. (38) Вот вам и все! (39) Они очень рады. (40) А я? … (По А. Алексину)*Алексин Анатолий Георгиевич (род. В 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете» , «Действующие лица и исполнители» , «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Л. С. Сухорукова: «Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведенного высказывания. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Решение:
Я согласен с мнением писателя. Действительно, наша речь может очень много рассказать о нашей личности, душе. Уме. Постараюсь доказать это на примерах из текста. Внутренняя речь рассказчика показывает, что он человек неглупый и самокритичный. Об этом можно судить, прочитав предл. 5-7. А речь отца повествователя выдает в нем человека, недостаточно образованного. Он говорит «позабыл» вместо «забыл» (предл… Таким образом, мы убедились в правоте высказывания писателя о том что речь очень много может рассказать о нас.
Знаете другой ответ?