Работать по новым учебникам Н. И. Сонина и В. И. Захарова интересно и увлекательно. Авторы существенно обновили не только теоретический и фактический материал школьного курса биологии, но и предложили новую структуру его изучения. Задача учителя – сделать доступными сложность рассматриваемых проблем и объем фактического материала, не перегрузить урок второстепенными деталями и сведениями. Схемы и рисунки в учебниках, нестандартные задания позволяют сочетать репродуктивную и творческую деятельность учащихся. Уровень их познавательной активности во многом будет зависеть от учителя, от его методических приемов. ТРИЗ НА УРОКАХ БИОЛОГИИТРИЗ – теория решения изобретательских задач, созданная отечественным исследователем Г. С. Альтшуллером и его школой. Применение ее помогает развитию творческих способностей учащихся и реализации их личностного потенциала, учит анализировать, видеть проблему, противоречия, искать красивые, нестандартные способы их разрешения. Основная идея теории заключается в том, что окружающий нас мир системен, а значит развивается и подчиняется определенным законам. СистемаСистема – это совокупность элементов, взаимосвязанных для выполнения определенных функций. Примеры систем: ткань, растение, животное, человек, биоценоз, биосфера и т.п. (табл. 1). Войдя в состав системы, отдельный элемент работает более эффективно и быстро развивается, но становится зависимым от системы и уже не может без нее существовать. Главное свойство системы: она обладает качественно большими возможностями по сравнению с элементами, из которых она состоит. Системный операторЛюбая система динамична, находится в развитии. У любой системы есть свои подсистемы и одновременно она является частью какой-либо надсистемы. Схематично это можно представить такПримеры приведены в табл. 2.)
