"Как жаль, что науке доброты нельзя по книжкам научиться в школе» , – согласитесь, достаточно интересное высказывание, претендующее даже на высокий смысл. Только вот в противопоставление ему могу сказать следующее: «Как жаль, что люди перестали читать книжки». Неоткуда взяться доброте в сердце человека, если его не воспитывают соответствующим образом родители, если он не испытывает на своей шкуре тяготы и невзгоды плохого отношения других, и неоткуда взяться доброте, конечно, если человек не ходит в школу и не читает книжки. Да, предмета «основы доброты и социальной адаптации» в школах не существует, однако сидя на многих уроках мы учимся доброте. На обществознании мы познаем не только основы экономики или права, но и основы поведения в обществе; на истории мы часто становимся негласными свидетелями ужасных событий прошлого; на географии мы учимся хорошо относиться к окружающим нас людям и природе; на биологии понимаем, что все, в общем-то, одинаково устроены, независимо от характеров и мировоззрений… В общем, школа во многом закладывает наше мировосприятие, и именно там, на уроках (наравне с общением со сверстниками), именно по тем предметным книжкам мы во многом учимся жизни. Другое дело, что редко до кого сейчас что-либо доходит просто на словах. Зачастую нужно, чтобы человек сам пережил тяжелые времена, обиды, расставания, ссоры, издевательства, для того чтобы стать добрее; однако это говорит не о «недосягаемости» доброты посредством чтения или обучения в школе, а о низком уровне культурного развития современных детей.
